为了激励澳大利亚的下一代用科学来应对世界上的挑战，爱丽丝·梁一直在寻找创造性的新方法来教她的学生。
这位高中教师是首相科学奖的获得者之一，因其创新的教学方法而获得了中学教学奖。
无论是用巧克力松饼来展示采矿造成的可持续性问题，还是通过疫情如何传播来教授代数，梁女士都希望她的学生知道科学如何塑造未来。
“这是为了让学生们知道这是科学家真正在做的事情，因为他们经常看不到....人们仍然认为科学家只是实验室里穿着白大褂的人，”她告诉美国联合通讯社。
“科学素养与信息素养相结合的整个概念比以往任何时候都更需要，如果我们在高中让他们感到无聊，他们就会对科学失去兴趣，不会参与其中。”
梁女士在协和高中(Concord High School)任教，该校约70%的学生来自非英语国家。她因创建了一个向学生教授科技术语的课程而受到认可。
她说:“你先学习会话英语，然后再学习学术语言，通常从来到澳大利亚开始，他们需要大约7年的时间才能学会。”
“这是一个挑战，我喜欢把这个过程游戏化。”
另一位获奖者马天一在绿色氢气生产方面取得巨大进展，也在帮助塑造未来。
马教授获得了马尔科姆·麦金托什年度物理科学家奖，他发明了一种将二氧化碳转化为自然产生的化学物质的方法，这对澳大利亚向净零碳排放过渡至关重要。
他的方法收集太阳能并直接将其转化为氢气，绕过了传统方法所需的额外步骤。
“绿色氢被公认为一种新的清洁能源载体，因为当你使用绿色氢作为燃料时，基本上没有排放，”他告诉AAP。
“这是一个简单的过程，它吸引了大量的资本投资，所以它可以非常便宜和环保，并且可以降低生产绿色氢的成本。”
马教授也在制造新一代电池和超级电容器来储存绿色电力。
试点项目正在进行中，试图将他的研究商业化。
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希望本篇文章《“松饼”首相的科学奖得主为何不愿授课？》能对你有所帮助！
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